Coco, película animada (2017)

Miguel es un niño mexicano que integra una familia en la que está prohibido tocar música. La razón de ese impedimento está basada en que su tatarabuelo fue músico y por salir de gira, abandonó a su esposa y a su pequeña hija Coco. Para los Rivera, la familia es lo más importante, por eso todos trabajan en un negocio familiar y evitan la tentación de hacer música, como si la música se tratara de un canto de sirena que arrastra a las personas hacia las profundidades del egoísmo.

A Miguel le encanta la música, admira al guitarrista Ernesto de la Cruz, ídolo popular. El día de los muertos y, a pesar de las reglas familiares, Miguelito tiene la posibilidad de presentarse en un show de talentos. Pero ser músico en una familia donde el pasado no ha sido resuelto, lo lleva a atravesar una serie de complicaciones, tanto en la tierra de los vivos como de los muertos.

La película tiene unos dibujos excelentes, destacándose el personaje de Coco, tan entrañable. La paleta de colores es acorde a lo que es la cultura mexicana, viva, llena de pasión. 

Creo que además de la forma de contar la historia y su estética, cabe rescatar lo magnífico que es que Disney y Pixar hayan hecho una película que muestra la cultura mexicana, sobre todos en estos tiempos.

Kirikú y la bruja (1998)

En una aldea africana, sometida por el poder de la bruja Karabá, nació Kirukú, un niño muy especial. Kirikú es muy pequeño pero muy astuto a la vez. Será el encargado de devolverle la felicidad al pueblo, y a la propia bruja, quien por sentir un dolor muy profundo es mala y codiciosa.

 

La película de Michel Ocelot y Raymond Burlet es muy interesante porque recupera algunas costumbres y  problemas propios del contexto donde se desarrolla la historia, como la falta de agua y la codicia por piedras preciosas. La bruja dice que se ha comido a varios hombres, cuando en realidad estos se han convertido en unos "fetiches" que hacen de un especie de "ejército" de la bruja, pues son los encargados de robar las joyas de las mujeres y a sus niños. Kirikú, mediante el uso de su inteligencia y su valentía, y los consejos de su abuelo sabio, liberará a todos de esa opresión. 

El pequeño Kirikú se pregunta "¿por qué Karabá es mala?", en vez de preguntar cómo derrotar a Karabá, lo que resulta una pregunta inteligente y afortunada. ¿Las personas son malas porque sí?, posibilita pensar en una transformación. Lo otro, solo contestar una violencia con más violencia. El hecho de que Karabá pueda dejar de ser bruja y que al resto del pueblo le cueste aceptar su cambio, también es un buen planteo. 

 ¡Super recomendable!

WALL-E (2008)

En un futuro catastrófico, los seres humanos no pueden habitar en la Tierra. La contaminación es impresionante, no hay plantas ni animales. Todo está lleno de basura. Los humanos se encuentran "protegidos" en una nave, en un especie de spa poco saludable. Deben esperar a que los robots limpien el planeta  y que vean la posibilidad de que haya vida allí.

WALL-E, un simpático y tierno robot,  se ocupa de compactar la basura que hay en el planeta y de guardar algunos objetos de interés. Hasta que un día encuentra un pequeño brote de planta y a EVA una robot que se ocupa de buscar vida en la Tierra. EVA debe llevar la planta para iniciar el proceso de recolonización de la Tierra. Pero las cosas no son tan fáciles. WALL-E deberá ayudarla a cumplir con su misión.   

Es una película para niños y adultos. Tiene una reflexión sobre el comportamiento del ser humano en lo que respecta a su cuidado personal y del medio ambiente. También se introduce la noción de poder en cuanto al mantenimiento de la nave y la toma de decisiones. Vale la pena verla.

La princesa Arete, de Sunao Katabuchi

Allá, en lo alto de una torre vive una princesa. Su vida es triste y solitaria. Por eso, la pequeña ha encontrado la forma de escabullirse de los guardias y visitar la aldea que observa, a lo lejos, desde su ventana.

Mientras, el rey ordena que todo aspirante a casarse con la princesa y a heredar el reino debe presentarse con un gran tesoro. Un plan perfecto para acaparar objetos valiosos y llenos de magia. Algunos aspirantes a príncipes llegan con hermosas ofrendas. Pero la pequeña princesa se escapa y termina siendo capturada por un hechicero. El hechicero quiere vengarse del reino.

Este anime está basado en una novela de Diana Coles. Tiene una reflexión sobre la vida, le da valor a la naturaleza, a las personas que viven en la aldea. Asimismo, la princesa Arete es una jovencita muy inteligente y valiente, que no acepta vivir como quieren que viva.

El soundtrack es bellísimo, tan suave como el ritmo de la película. Considero que es un film que pueden apreciar pibes más grandes.

  

Ernest et Célestine (2012)

La amistad entre un oso (Ernest) y una ratoncita (Célestine) que parecía imposible.

En las escuelas concurren niños de distintas nacionalidades e historias y los adultos somos responsables de que los recién llegados se sientan cómodos, incluidos en la escuela. A veces los prejuicios ganan a las familias y también, por qué no decirlo, a los maestros y directivos y se plantean situaciones desagradables. Para evitar estas cosas, creo que los docentes deben prepararse para trabajar con todos sus alumnos. Y no solo eso. También debe haber propuestas en el aula que favorezcan la inclusión, el compañerismo y  que rompan con estos preconceptos.

Voy a recomendar Ernest et Célestine por varias razones. Es una película de animación muy bien realizada, con unos dibujos bellísimos, buenos diálogos, que no se encuentra entre las películas infantiles más vistas o conocidas por no ser parte de las grandes empresas que se dedican a la animación.

Es una comedia dramática que aborda el problema de ese otro diferente, que se siente como una amenaza. Los osos detestan a los ratones, los ratones le temen a los osos. Para evitarse viven separados. Y los adultos alimentan ese miedo con historias a los niños. En ese contexto, se desarrolla una amistad entre una ratoncita y un oso. Los personajes están muy bien construidos, son queribles.

Creo que este tipo de película, además de estar buena para ver por el hecho de ver una buena película, puede servir como disparador para plantear una discusión en el aula. 

Brindo para que las películas se incorporen en las escuelas no como una pérdida de tiempo o porque faltó el profesor sino porque sabemos que las películas forman parte de la cultura y hay muchos niños que no pueden acceder a este tipo de bienes culturales. Ofrecer cultura es el deber de la escuela.

Directores: Stéphane Aubier, Vincent Patar y Benjamin Renner.

Países:  Francia, Bélgica y Luxemburgo.